Opis

W czasie szkolenia skonfrontujemy się z pytaniami:

• Czy nauczyciel może wystawić ocenę roczną, która „nie wychodzi” z ocen cząstkowych?
• Jak formułować wymagania edukacyjne (zwykłe i dostosowane) i po co to robić?
• Ile zamieszania wprowadziły tzw. „kategorie ocen” w dziennikach elektronicznych?
• Jak nie mieszać oceny z przedmiotu z oceną z zachowania i dlaczego wciąż to robimy?
• Kto realizuje podstawę programową: uczeń czy nauczyciel?
• W jaki sposób nauczyciele przez nieznajomość prawa oświatowego sami ściągają sobie na głowę roszczeniowych rodziców?

Nasze szkolenie opiera się na przepisach prawa oświatowego, jednak uwzględnia zarówno wymagania prawne, jak i rzeczywistość pracy w szkole. W czasie wykładu i dyskusji opartej na case-study będziemy szukać rozwiązań legalnych, ale równocześnie: mądrych, praktycznych i możliwych do realizacji. Będzie też czas, żeby sobie troszkę ponarzekać 😉