Opis

Program szkolenia

I. Wprowadzenie do cyklu Kolba

📌 Czym jest cykl Kolba i jak wpływa na proces uczenia się?

• Krótkie omówienie teorii uczenia się przez doświadczenie.
• Przykłady zastosowania cyklu Kolba w różnych przedmiotach.

📌 Ćwiczenie: Jak uczymy się najlepiej?

• Uczestnicy analizują własne sposoby uczenia się i identyfikują, który etap cyklu Kolba jest dla nich najbardziej naturalny.

II. Etapy cyklu Kolba i ich zastosowanie w lekcji

📌 1. DOŚWIADCZENIE – praktyczne działanie (Co się wydarzyło?)

• Przykłady działań angażujących uczniów (eksperymenty, studia przypadków, symulacje, gry dydaktyczne).
• Ćwiczenie: uczestnicy opracowują przykłady aktywności wprowadzających do lekcji.

📌 2. REFLEKSJA – analiza doświadczenia (Dlaczego to jest ważne?)

• Omówienie znaczenia refleksji po działaniu.
• Ćwiczenie: Jakie pytania warto zadawać uczniom, aby rozwijać ich myślenie krytyczne?

📌 3. TEORIA – porządkowanie wiedzy (Co z tego wynika?)

• Jak przekazać teorię w sposób angażujący?
• Ćwiczenie: Jak uprościć trudne zagadnienia? Praca nad konkretnym tematem z różnych przedmiotów.

📌 4. ZASTOSOWANIE – praktyczne wykorzystanie wiedzy (Jak to wykorzystać?)

• Jak sprawić, aby uczniowie potrafili zastosować zdobytą wiedzę w praktyce?
• Ćwiczenie: Przykłady aktywności podsumowujących lekcję.

III. Projektowanie lekcji według cyklu Kolba

📌 Ćwiczenie „Zaprojektuj swoją lekcję”

• Uczestnicy w grupach tworzą konspekt lekcji zgodnie z cyklem Kolba.
• Prezentacja i analiza opracowanych scenariuszy.

IV. Podsumowanie i ewaluacja szkolenia

📌 Ćwiczenie „Co wdrożę w swojej pracy?”

• Uczestnicy zapisują konkretne elementy, które zastosują na swoich lekcjach.

📌 Dyskusja i pytania

• Jakie wyzwania mogą pojawić się przy stosowaniu cyklu Kolba?
• Jak dostosować cykl do różnych grup uczniów?

Efekty szkolenia

Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:

✔ Zrozumieją, czym jest cykl Kolba i jak wpływa na proces uczenia się.
✔ Nauczą się projektować lekcje zgodnie z czterema etapami cyklu Kolba.
✔ Otrzymają praktyczne narzędzia do angażowania uczniów na każdym etapie lekcji.
✔ Poznają sposoby różnicowania metod pracy, aby dostosować nauczanie do różnych stylów uczenia się uczniów.

Prowadząca

ALEKSANDRA CICHOŃ: Tutor, mediator, trener kompetencji społecznych, specjalista w zakresie empatycznej komunikacji. Od wielu lat pracuje w szkole jako nauczyciel języka angielskiego; posiada też doświadczenie pracy na stanowisku dyrektora i wicedyrektora szkoły. Wspiera uczniów w rozwijaniu ich potencjału w tutoringu rozwojowym, propaguje mediacje rówieśnicze jako drogę do rozwiązywania konfliktów w szkole. Wspiera rodziców w rozwoju podczas warsztatów kompetencji wychowawczych. Pracuje z nauczycielami towarzysząc im w drodze do zawodowych i osobistych sukcesów poprzez superwizję i coaching indywidualny. Każdego dnia z wdzięcznością podejmuje wyzwanie bycia mamą dwóch wspaniałych córek.