Skip to the content

Wpisz, czego szukasz

O nas
- O nas
- Zespół
Strefa wiedzy
Oferta
Wydarzenia
FAQ
Kontakt

O nas
- O nas
- Zespół
Strefa wiedzy
Oferta
Wydarzenia
FAQ
Kontakt

O nas
- O nas
- Zespół
Strefa wiedzy
Oferta
Wydarzenia
FAQ
Kontakt

Oferta

HomeOfertaProgramy rozwojowe dla szkółProgram rozwojowy dla Twojej szkoły

Sold

Program rozwojowy dla Twojej szkoły

Marzysz o rozwoju swojej placówki i potrzebujesz kompleksowego wsparcia?

Widzisz jakiś problem, a dotychczasowe sposoby rozwiązania go okazały się niewystarczające?

Chcesz postawić pierwszy lub kolejny krok we wdrażaniu Standardów Jakości Edukacji Spersonalizowanej?

Proponujemy nasze kompleksowe programy rozwojowe dla szkół, dzięki którym wspólnie zatroszczymy się o Twoją placówkę.

Programy są opracowywane na zamówienie i wyceniane indywidualnie. Zapraszamy do kontaktu.

Kategoria:Programy rozwojowe dla szkół Tags:educare, edukacja, rozwój, szkoła, wdrożenie

Podobne produkty

Wybierz opcje
Nowoczesna profilaktyka integralna – szkolenie dla rady pedagogicznej – 2 godz.
1,700.00zł – 2,700.00zł
Dodaj do koszyka
Dyscyplina, która nie szkodzi relacjom – szkolenie dla rady pedagogicznej – 4 godz.
2,700.00zł
Dodaj do koszyka
Akademia Wychowawcy Klasy
1,800.00zł
Dodaj do koszyka
Nowoczesna profilaktyka integralna – szkolenie e-learning dla nauczycieli
59.00zł

Wspieramy rozwój. Dbamy o jakość. Budujemy społeczność.

Nawigacja

Strona główna
O nas
Publikacje
Artykuły
Oferta
FAQ
Kontakt

Oferta szkoleniowa

Szkolenia
Programy

Standardy jakości

Standardy edukacji

Educare 2023 | Projekt i realizacja - inmedium.pl

Polityka prywatności | Regulamin sprzedaży

Joanna Napieraj

Pedagog specjalny, główny specjalista Departamentu Edukacji i Prewencji w Urzędzie Państwowej Komisji ds. przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15. Absolwentka studium metod prac z ofiarami przemocy seksualnej i ich rodzinami przy Fundacji Dzieci Niczyje (obecnie: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę) oraz studium przeciwdziałania przemocy w rodzinie Instytutu Psychologii Zdrowia przy PTP. Doświadczenie zawodowe: pedagog szkolny, wychowawca, nauczyciel WDŻ, pracownik Dziecięcego Telefonu Zaufania przy Rzeczniku Praw Dziecka.

Elżbieta Szadura-Urbańska

Psycholog, trenerka i publicystka. Ekspertka zewnętrzna Państwowej Komisji do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15. Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i ich rodzicami (m.in. Rzecznik Praw Dziecka), młodzieżą w kryzysie (m.in. Fundacja po Drugie), poszkodowanymi mobbingiem (m.in. Linia Etyki). Udziela psychologicznego wsparcia ofiarom przemocy seksualnej, mobbingu i dyskryminacji.

Magdalena Leczkowska

Ekspert programowy

Pedagog, suicydolog, mediator, konsultant kryzysowy, specjalista w zakresie relacji interpersonalnych i profilaktyki uzależnień, nauczyciel dyplomowany. Poza Instytutem Educare pracuje jako nauczyciel chemii w szkole podstawowej, a także ma za sobą doświadczenie pracy w szkole na stanowisku pedagoga szkolnego, wychowawcy klasy i wychowawcy świetlicy. Laureatka III edycji konkursu “Nauczyciel – mediator” im. Joanny Kubiak, odznaczona medalem Komisji Edukacji Narodowej w 2023 r. Wieloletnia instruktorka harcerska.

Imię i nazwisko

Opis członka zespołu

Elżbieta Wagner

Dyrektor NPDN Instytut Educare

Odpowiedzialna za funkcjonowanie Instytutu Educare w szczególności za współtworzenie programów kształcenia w Zespole Programowym, współpracę z trenerami w zakresie przygotowania szkoleń oraz kierowanie działaniami operacyjnymi związanymi z prowadzeniem projektu. Jest absolwentką Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie, kierunku Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych i Politycznych. Doświadczenie w obszarze edukacji zdobyła pracując dla organów prowadzących szkoły niepubliczne, a także jako dyrektor jednej ze szkół edukacji spersonalizowanej. Jest pasjonatem edukacji, szczególnie modelu opartego o personalizm.

Joanna Kicior

Ekspert programowy

W Instytucie Educare odpowiedzialna za współpracę z trenerami w zakresie przygotowania szkoleń oraz z placówkami edukacyjnymi w obszarze projektów wdrożeniowych. Przygotowuje również ofertę Instytutu w zakresie kompleksowego rozwijania kompetencji nauczycieli. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, kierunku Historia. Ukończyła studia podyplomowe z Doradztwa zawodowego z coachingiem i pośrednictwa pracy oraz z zakresu Wiedzy o społeczeństwie. Jest nauczycielem mianowanym z wieloletnim stażem w pracy w szkole edukacji spersonalizowanej oraz tutorem rodzinnym.

Dobrochna Lama

Wiceprezes Fundacji TDJ

Posiada wieloletnie doświadczenie w tworzeniu i wdrażaniu programów edukacyjnych, które zdobywała jako nauczyciel, dyrektor szkoły, trener i konsultant dla kadr zarządzających i nauczycieli, w tym również dla placówek edukacyjnych za granicą. Przez wiele lat zawodowo była związana ze szkolnictwem publicznym oraz niepublicznym, w szczególności zakładając pierwsze placówki edukacyjne Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rodziny Sternik. Jest absolwentką studiów magisterskich na Sydney University w Australii oraz studiów podyplomowych na kierunku Pedagogika na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Wspólnie z TDJ Foundation zainicjowała projekt stworzenia Educare, zapewniającego wsparcie w zakresie kształcenia m.in. nauczycieli, kadr zarządzających oraz pozostałych pracowników oświatowych w Polsce.

dr Monika Jakubowska – Mirek

Ekspert programowy

Doktor nauk pedagogicznych, adiunkt w Katedrze Polityki Oświatowej i Społecznych Badań nad Edukacją Uniwersytetu Warszawskiego, badacz kultury szkoły, członek Narodowej Rady Rozwoju przy Prezydencie RP, członek zespołu do spraw kształcenia i doskonalenia nauczycieli.

Katarzyna Makulec

Ekspert programowy

Magister pedagogiki i zarządzania, nauczyciel przedszkolny i wczesnoszkolny, twórca autorskich programów pracy z dziećmi, trener w Akademii Szybkiej Nauki, wieloletni dyrektor przedszkola Strumienie.

Barbara Strycharczyk

Ukończyła Filologię Polską i Filologię Klasyczną na Uniwersytecie Warszawskim. Jest nauczycielem dyplomowanym i egzaminatorem języka łacińskiego. Od 1982 pracowała w XI LO im M. Reja w Warszawie. Na potrzeby szkoły i klasy o profilu klasycznym opracowała programy nauczania języka łacińskiego i greckiego oraz kultury antycznej. Obecnie pracuje w Liceum Strumienie Stowarzyszenia Edukacji i Rodziny Sternik Corocznie prowadzi w Rzymie warsztaty naukowe dla uczennic LO Strumienie. Współpracuje z Instytutem Artes Liberales UW w zakresie realizacji projektów interdyscyplinarnych.

Jakub Janik

Tutor rodzinny, wychowawca, wicedyrektor oraz nauczyciel historii i WOS-u w Szkole Podstawowej Wierchy Fundacji STERNIK w Krakowie. Ukończył prawo oraz historię na Uniwersytecie Jagiellońskim, oraz studia doktoranckie na Wydziale Historycznym UJ. W swojej szkole współtworzy i rozwija program wychowawczy oparty na pracy nad nawykami. Od 2020 r. współpracuje z Instytutem Educare w zakresie wychowawstwa, tutoringu i metod pracy z uczniami.

Gabriela Okwieka

Ukończyła Filologię Angielską na Uniwersytecie Warszawskim. Jest nauczycielem języka, egzaminatorem Cambridge English oraz tutorem rodzinnym. Wieloletni pracownik szkoły dla dziewcząt Płomień i liceum In Altum w Katowicach.

Marta Mażewska

Magister filologii polskiej, mgr psychologii, psychoterapeuta osób indywidualnych i par, nauczyciel jęz. polskiego, była w-ce dyrektor ds. dydaktycznych w szkole.

Dominika Kraus

Nauczycielka języka polskiego, wychowawczyni i tutor w Szkole Podstawowej dla Dziewcząt “Płomień” w Katowicach. Absolwentka filologii polskiej Uniwersytetu Śląskiego. Studiowała również nauki o rodzinie. Prywatnie jest żoną Krzysztofa, mamą Weroniki i Franciszka.

Stanisław Kowal

Ekspert ds. edukacji, doktor nauk humanistycznych, pedagog, kierownik Studium Kształcenia Nauczycieli Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie Prowadzi studia podyplomowe, kursy i szkolenia dla nauczycieli. Wiceprezes fundacji zajmującej się działalnością edukacyjną. Bada teorię wychowania i pedeutologię oraz koncepcję edukacji spersonalizowanej.

Zofia Fluder

Tutor rodzinny oraz Dyrektorka Przedszkola Stowarzyszenia Węgielek w Katowicach Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego na kierunku Pedagogika Socjalna i Opiekuńcza oraz Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne.

Wincenty Pipka

Psycholog, trener zajmujący się komunikacją w małżeństwie i w parach. Dziennikarz radiowy przez wiele lat związany z Programem I Polskiego Radia. Wieloletni dyrektor placówek prowadzących tutoring rodzinny. Ojciec 4 dzieci.

Katarzyna Astrachancew

Filozof, tutor w Przedszkolu STRUMIENIE Stowarzyszenia STERNIK. Od kilkunastu lat zawodowo zajmuje się współpracą z rodzicami, koordynowaniem tutoringu rodzinnego i formacją tutorów w Przedszkolu STRUMIENIE Stowarzyszenia STERNIK. Prowadzi szkolenia, wykłady i warsztaty dla osób dorosłych. Autorka artykułów o tematyce rodzinnej. Zaangażowana w inicjatywy społeczne na rzecz rozwoju rodziny, relacji małżeńskich oraz wychowania dzieci i młodzieży.

Agnieszka Bytomska

Ukończyła filologię polską na Uniwersytecie Śląskim. Dziennikarka, pracowała w katowickim oddziale „Gościa Niedzielnego”, gdzie tworzyła teksty o bieżących wydarzeniach oraz reportaże. Nauczycielka j. polskiego, wychowawca i tutor rodzinny.

Janusz Wardak

Absolwent Lingwistyki Stosowanej UW, przez kilkanaście lat związany z branżą informatyczną. Współzałożyciel i moderator Akademii Familijnej w Polsce. Stały współpracownik Radia Warszawa w audycji “Wychowywać, ale jak?”, autor artykułów na temat wychowania i relacji małżeńskich i rodzinnych. Wraz z żoną prowadzi warsztaty i wykłady o tematyce rodzinnej w ramach założonej przez siebie Akademii Wardakowie.pl. Doradca rodzinny. Szczęśliwy mąż Ani i ojciec dziesiątki dzieci.

Anna Dąbrowska

Polonistka, pedagog, wykładowca na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego, autorka wielu publikacji z zakresu języka i komunikacji, jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół zagadnień związanych z edukacyjną rolą języka, slangiem młodzieżowym, piśmiennością nastolatków oraz językiem w mediach.

Małgorzata Szcząchor

Nauczycielka z kilkunastoletnim stażem pracy, związana zawodowo z Przedszkolem „Strumienie”. Absolwentka kierunku Finanse i Bankowość Akademii Ekonomicznej w Krakowie oraz Uniwersytetu Sztokholmskiego. Kwalifikacje pedagogiczne uzyskała w Studium Psychologii i Pedagogiki AE w Krakowie i na podyplomowych studiach na Uniwersytecie Warszawskim.

Justyna Jarosz

Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej z długoletnią praktyka zawodową. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywa od kilkunastu lat, w tym większość czasu w Szkole dla Dziewcząt “Strumienie” w Józefowie.

Barbara Zbyrowska-Paprocka

Posiada kilkunastoletnie doświadczenie w pracy pedagogicznej z dziećmi, rodzicami oraz nauczycielami zdobyte w pracy, zarówno jako nauczyciel, trener i dyrektor przedszkoli.

Jest absolwentką Instytutu Studiów nad Rodziną na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Ukończyła również podyplomowe studia z zakresu Logopedii oraz Edukacji Początkowej i Reedukacji na Uniwersytecie Warszawskim oraz liczne kursy z zakresu edukacji i zarządzania oświatą.

Anna Trochimiuk

Ukończyła studia magisterskie na Wydziale Geografii i Studiów Regionalnych na Uniwersytecie Warszawskim oraz studia podyplomowe – Pedagogika szkolna z psychopedagogiką kreatywności. Posiada uprawnienia państwowe: przewodnika górskiego beskidzkiego, pilota wycieczek oraz sternika morskiego, gra na gitarze. Nauczycielka geografii, wychowawczyni i pedagog szkolny. Uczyła w szkole podstawowej, w gimnazjach i liceach. Od 15 lat wyjeżdża z młodzieżą na żagle, w góry, rejsy po morzu Bałtyckim na Zawiszy Czarnym itp. Korzysta z doświadczeń z czasów harcerskich (instruktor harcerski). Jej hobby to praca z młodzieżą, żeglarstwo, turystyka górska.

Łukasz Bilewicz

Szczęśliwy mąż i ojciec piątki dzieci. Wieloletni wychowawca i koordynator klas 0-3 w Szkole Żagle w Warszawie. Absolwent Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie oraz studiów podyplomowych na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie z zakresu edukacji spersonalizowanej i zróżnicowanej. Założyciel LabRobotics – firmy edukacyjnej z dziedziny programowania i robotyki.

Magdalena Tecław

Absolwentka UG ( Ekonomia, Kolegium Języków Obcych) oraz Londyńskiego UEL (Secondary Education). Od 2004 mieszka w Wielkiej Brytanii, gdzie uczy matematyki w szkołach podstawowych i średnich. Obecnie pracuje w Thornton College w Buckinghamshire. Skończyła studia MA Education na Uniwersytecie w Yorku oraz MA Leadership in Catholic Education na Uniwersytecie St Mary’s w Londynie. Współpracuje z Global Banking School, prowadząc zajęcia z kształcenia nauczycieli. Koordynuje prace zespołów szkolnych.

Sylwia Watrakiewicz

Pedagog specjalny, absolwentka teologii na Papieskim Wydziale Teologicznym w Warszawie oraz psychopedagogiki kreatywności na Akademii Pedagogiki Specjalnej. Związana ze szkołą dla dziewcząt “Strumienie”, ma wieloletnie doświadczenie w pracy z rodzicami i młodzieżą jako tutor i nauczyciel religii. Inicjatorka rodzinnych akcji wolontariatu w szkole “Strumienie” oraz współpracy z lokalnymi fundacjami zajmującymi się wspieraniem młodzieży w trudnych sytuacjach życiowych.

Bartłomiej Marszałek

Manager, trener, psycholog, badacz efektów empowermentu psychologicznego i społecznościowego, wykładowca na Uniwersytecie SWPS, dyrektor ds. projektów edukacyjno-rozwojowych w TDJ Foundation. Z powodzeniem współtworzy projekty, które obejmowały rekrutację i wyszkolenie ponad 100-osobowej kadry wychowawczej, tutorskiej i eksperckiej, pracującej z blisko 500 młodymi ludźmi w Polsce. Od 2012 aktywnie zaangażowany zawodowo w realizację projektów społecznych. Absolwent Uniwersytetu SWPS, kierunku Psychologii Rozwoju Osobistego i Coachingu. Współtworzył nową specjalizację Psychologia Edukacyjna, współautor rozdziału dotyczącego spersonalizowanych form edukacji – mentoring i tutroring w podręczniku akademickim. Prelegent min.: Międzynarodowej Konferencji Uniwersytetu SWPS w 2014, Międzynarodowego Kongresu Tutoringu w Kijowie w 2020. W latach 2013/2014/2015 otrzymał Nagrodę Rektora VIS (Very Important Student) za osiągnięcia na tle społecznym. Prywatnie szczęśliwy mąż i ojciec, pasjonat wędrówek górskich.

Magdalena Kowalska

Magister pedagogiki rewalidacyjnej, surdopedagog, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Ukończyła Podyplomowe Studium Teologii UKSW w Warszawie. Wieloletnie doświadczenie zawodowe zdobywała w publicznych i niepublicznych placówkach oświatowych jako wychowawca, nauczyciel, dyrektor, tutor rodzinny i pedagog szkolny. Zaangażowana w działalność społeczną: m.in. koordynator ds. uchodźców z ramienia Stowarzyszenia Wspierania i Rozwoju Kompetencji Pontes; lider i moderator Akademii Familijnej, propagatorka edukacji spersonalizowanej. Uważa, że podstawą do osiągnięcia zamierzonych celów edukacyjnych i terapeutycznych jest skuteczna komunikacja z drugim człowiekiem.

Szczęśliwa żona i mama pięciorga dzieci. W czasie wolnym stale rozwija swoje zainteresowania związane z tworzeniem kompozycji i dekoracji florystycznych, pasjonatka ogrodów.

Aneta Motyczyńska

Z wykształcenia mgr inż. technolog chemiczny Politechniki Warszawskiej. Ukończyła studia podyplomowe z organizacji i zarządzania oświatą, kurs kwalifikacji pedagogicznych oraz podyplomowe studia humanistyczne w Rzymie. Nauczyciel, tutor młodzieży i szkoleniowiec. Uczyła w Szkołach „Źródło” w Krakowie i „Strumienie” w Warszawie Stowarzyszenia Edukacji i Rodziny Sternik. Wieloletni dyrektor projektów edukacyjnych organizacji pozarządowych. Pasjonuje ją praca z młodzieżą, filozofia, sztuka, dekoracja wnętrz oraz pływanie i badminton.