SJES – Ankieta dla nauczycieli szkoły

Droga Nauczycielko, drogi Nauczycielu,

Szkoła Podstawowa im. Ks. Leona Bemke, którą współtworzysz, działa zgodnie ze Standardami Jakości Edukacji Spersonalizowanej. W takim nurcie podejmowane są wysiłki osób zaangażowanych w prowadzenie szkoły. Dzięki Twoim odpowiedziom będziemy mogli określić, które obszary działania szkoły w pełni spełniają standardy SJES, a które wymagają wsparcia.

Zapraszamy Cię do wypełnienia poniższej ankiety. Ankieta jest w pełni anonimowa.

Wypełnienie ankiety zajmie Ci nie więcej niż 20 minut.

Aby wypełnić ten formularz, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce.

WARTOŚCI PERSONALISTYCZNE W NAUCZANIU

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem: “W programie wychowawczym szkoły znajdują się odniesienia do cnót ludzkich (mądrość, sprawiedliwość, umiar, transcendencja, człowieczeństwo, odwaga) i do ich praktykowania”? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem: “Twoje relacje z uczniami oparte są na szacunku"? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Otwartości? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Zaufaniu? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Czy czujesz się współodpowiedzialny/a za realizację programu wychowawczego w klasach, w których uczysz? *

• zdecydowanie się nie czuję
• nie czuję się
• nie mam zdania
• czuję się
• zdecydowanie się czuję

Czy uczniowie partycypują w procesach decyzyjnych dotyczących rozwoju dydaktycznego? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

wychowawczego? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

organizacyjnego? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Czy w szkole funkcjonuje samorząd uczniowski? *

• tak
• nie

Czy samorząd uczniowski ma wpływ na podejmowanie decyzji w kwestiach dydaktycznych? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy samorząd uczniowski ma wpływ na podejmowanie decyzji w kwestiach wychowawczych? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy samorząd uczniowski ma wpływ na podejmowanie decyzji w kwestiach organizacyjnych? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy program wychowawczy sprzyja kształtowaniu umiejętności rzetelnej pracy u uczniów? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Czy lubisz swoją pracę w naszej szkole? *

• zdecydowanie nie lubię
• nie lubię
• nie mam zdania
• lubię
• zdecydowanie lubię

Czy zachęcasz uczniów do udziału w wolontariacie? *

• zdecydowanie nie zachęcam
• nie zachęcam
• nie wiem/trudno powiedzieć
• zachęcam
• zdecydowanie zachęcam

Czy uważasz, że wolontariat na rzecz społeczności lokalnej sprzyja realizacji programu wychowawczego? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Podaj przykłady wolontariatu, w który angażują się uczniowie szkoły

Czy uważasz, że szkoła rozwija samodzielność uczniów? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Podaj przykłady, w jaki sposób kształtujesz samodzielność Twoich uczniów.

Czy uważasz, że swoją postawą oddziałujesz wychowawczo na uczniów? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy modyfikujesz program nauczania, uzupełniając go celami i treściami wynikającymi z programu wychowawczego szkoły? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

W których obszarach działań dydaktycznych kierujesz się założeniami programu wychowawczego szkoły? *

• projekty
• wycieczki
• lektury
• materiały dydaktyczne
• rozkład materiału dydaktycznego

Czy różnicujesz formy zadań dla uczniów? *

• tak
• nie

Czy różnicujesz poziom trudności zadań dla uczniów? *

• tak
• nie

Czy nauczając swojego przedmiotu realizujesz program autorski? *

• tak
• nie

Czy pracujesz metodą projektu interdyscyplinarnego? *

• tak
• nie

Podaj przykład projektu, w jakim uczestniczyłeś/aś, uwzględniając przedmioty, które on łączył i jego czas trwania.

Jak często uczniowie pracują zespołowo podczas lekcji? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

W jakich zespołach bierzesz udział i jak często?

Jak często podczas Twojej lekcji stosujesz metody sprzyjające rozwijaniu myślenia krytycznego? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Jak często podczas Twojej lekcji stosujesz metody sprzyjające rozwijaniu kreatywności? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Jak często podczas Twojej lekcji stosujesz metody sprzyjające rozwijaniu refleksyjności? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Jak często podczas Twojej lekcji stosujesz metody sprzyjające rozwijaniu pamięci? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Podaj po jednym przykładzie metody rozwijającej: myślenie krytyczne, kreatywność, refleksyjność, pamięć.

Jak często diagnozujesz potrzeby edukacyjne każdego ucznia? *

• wcale nie diagnozuję
• raz w roku
• raz w semestrze
• kilka razy w semestrze

W jaki sposób informujesz rodziców o postępach ich dziecka?

Jak często udzielasz uczniom informacji zwrotnej na temat ich wiedzy? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Jak często udzielasz uczniom informacji zwrotnej na temat ich umiejętności (umiejętność analitycznego i krytycznego myślenia, kreatywność, argumentowanie)? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Jak często udzielasz uczniom informacji zwrotnej na temat ich postawy (samodzielność, współpraca, wkładany wysiłek)? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Czy w systemie oceniania Twojego przedmiotu uwzględniasz samoocenę ucznia dotyczącą jego wiedzy? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy w systemie oceniania Twojego przedmiotu uwzględniasz samoocenę ucznia dotyczącą jego umiejętności (umiejętność analitycznego i krytycznego myślenia, kreatywność, argumentowanie)? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy w systemie oceniania Twojego przedmiotu uwzględniasz samoocenę ucznia dotyczącą jego postawy (samodzielność, współpraca, wkładany wysiłek)? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Czy jesteś tutorem? *

• tak
• nie

Jak często spotykasz się ze swoimi podopiecznymi w ciągu roku?

Jak często spotykasz się z rodzicami swoich podopiecznych w ciągu roku? *

• 1 raz w roku
• 2/3 razy w roku
• więcej niż 3 razy w roku

Czy przed spotkaniem z rodzicami podopiecznego uzyskujesz informacje od uczących go nauczycieli? *

• nigdy
• bardzo rzadko
• rzadko
• często
• bardzo często

Indywidualne cele dla podopiecznych, uzgadniane wraz z rodzicami, uwzględniają wiedzę. *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Indywidualne cele dla podopiecznych, uzgadniane wraz z rodzicami, uwzględniają pracę nad charakterem. *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Indywidualne cele dla podopiecznych, uzgadniane wraz z rodzicami, uwzględniają sytuację rodzinną. *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Indywidualne cele dla podopiecznych, uzgadniane wraz z rodzicami, uwzględniają sytuację w klasie (społeczną). *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Indywidualne cele dla podopiecznych, uzgadniane wraz z rodzicami, uwzględniają możliwości indywidualne ucznia. *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy wspierasz podopiecznych w rozwoju intelektualnym, psychicznym i emocjonalnym? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem: "dzięki tutoringowi rodzice bardziej się angażują we współpracę z placówką?" *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem: "tutoring rodzinny jest narzędziem wspierającym nauczyciela w pracy dydaktyczno-wychowawczej"? *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Jak często informujesz rodziców o postępach ich dzieci na Twoim przedmiocie? *

• nie informuję
• raz w roku
• 2-3 razy w roku
• częściej niż 3 razy w roku

Jak często informujesz rodziców o trudnościach ich dzieci na Twoim przedmiocie? *

• nie informuję
• raz w roku
• 2-3 razy w roku
• częściej niż 3 razy w roku

Jak często informujesz rodziców o zachowaniu ich dzieci na Twoim przedmiocie? *

• nie informuję
• raz w roku
• 2-3 razy w roku
• częściej niż 3 razy w roku

Jak często informujesz rodziców o specjalnych uzdolnieniach ich dzieci na Twoim przedmiocie? *

• nie informuję
• raz w roku
• 2-3 razy w roku
• częściej niż 3 razy w roku

ZASADY FUNKCJONOWANIA PLACÓWKI

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem: "znam profil absolwenta" *

• zdecydowanie się nie zgadzam
• nie zgadzam się
• nie mam zdania
• zgadzam się
• zdecydowanie się zgadzam

Czy cele dydaktyczne odnoszące się do Twojego przedmiotu ustalasz w odniesieniu do profilu absolwenta? *

• tak
• nie

Czy brałeś/aś udział w opracowywaniu strategii placówki? *

• tak
• nie

Czy znasz strategię placówki? *

• tak
• nie

Czy Twoim zdaniem strategia szkoły wspiera realizację profilu absolwenta? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy Twoim zdaniem strategia szkoły ułatwia dobór działań wychowawczych? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

System oceny pracy nauczycieli:

	zdecydowanie się nie zgadzam	nie zgadzam się	nie mam zdania/nie wiem	zgadzam się	zdecydowanie się zgadzam
jest transparentny	zdecydowanie się nie zgadzamjest transparentny zdecydowanie się nie zgadzam	nie zgadzam sięjest transparentny nie zgadzam się	nie mam zdania/nie wiemjest transparentny nie mam zdania/nie wiem	zgadzam sięjest transparentny zgadzam się	zdecydowanie się zgadzamjest transparentny zdecydowanie się zgadzam
jest powiązany z celami placówki	zdecydowanie się nie zgadzamjest powiązany z celami placówki zdecydowanie się nie zgadzam	nie zgadzam sięjest powiązany z celami placówki nie zgadzam się	nie mam zdania/nie wiemjest powiązany z celami placówki nie mam zdania/nie wiem	zgadzam sięjest powiązany z celami placówki zgadzam się	zdecydowanie się zgadzamjest powiązany z celami placówki zdecydowanie się zgadzam
wspomaga refleksję nad twoją pracą	zdecydowanie się nie zgadzamwspomaga refleksję nad twoją pracą zdecydowanie się nie zgadzam	nie zgadzam sięwspomaga refleksję nad twoją pracą nie zgadzam się	nie mam zdania/nie wiemwspomaga refleksję nad twoją pracą nie mam zdania/nie wiem	zgadzam sięwspomaga refleksję nad twoją pracą zgadzam się	zdecydowanie się zgadzamwspomaga refleksję nad twoją pracą zdecydowanie się zgadzam
wspiera twój rozwój zawodowy	zdecydowanie się nie zgadzamwspiera twój rozwój zawodowy zdecydowanie się nie zgadzam	nie zgadzam sięwspiera twój rozwój zawodowy nie zgadzam się	nie mam zdania/nie wiemwspiera twój rozwój zawodowy nie mam zdania/nie wiem	zgadzam sięwspiera twój rozwój zawodowy zgadzam się	zdecydowanie się zgadzamwspiera twój rozwój zawodowy zdecydowanie się zgadzam

Czy ukończyłeś szkolenie z edukacji spersonalizowanej? *

• tak
• nie

Jak często korzystasz z możliwości rozwoju kompetencji zawodowych i osobistych potrzebnych w Twojej pracy w szkole? *

• nigdy
• rzadziej niż 1 raz w roku
• raz w semestrze
• częściej niż raz w semestrze

Czy jesteś informowany na bieżąco o wszystkich ważnych inicjatywach w Twojej placówce? *

• tak
• nie
• trudno powiedzieć

Czy znasz procedurę postępowania w sytuacji kryzysowej? *

• tak
• nie

PrześlijZapisz i wznów później